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如何将高考作文升华上海语文名师谈批判性写

发布时间:2019-08-14 17:02:32

如何将高考作文升华?上海语文名师谈批判性写作

如何运用批判性思维

王老师紧接着讨论了批判性思维的主题:透过现象看本质。王老师强调了思维的深度与批判性的重要性,否定了随意胡乱套用概念进行写作的错误做法。王老师认为,在本作文题目中,哲学三大命题的其中第三个婴儿状态,即一种我是的状态,活在当下,享受现在的一切,是与我们往哪里去非常相关的。

以此为基础,王老师讨论了自我与时间过程的关系。

王老师认为,哲学三大命题正是要求我们立足于当下去思考过去与未来,而这种人与时间的关系正是本作文命题所提出的问题:立足于当下,我们是否应当接受对于未来的预测?

这种矛盾可以被归纳为四种道德困境中的第三种:短期与长期的冲突。王老师解释道,这种短期与长期的冲突也可以被解释为当下与未来的对立矛盾,并且完全可以成为这篇作文中有力的两个对立观点。

他甚至列举了自己以这个命题给以往学生出的作文题,以便听众进行参考对比。(该作文题由俄国作家阿列克谢耶维奇的《二手时间》引申而来:人总是要面临选择,要自由还是要生活富足安定?自由总是与痛苦相伴,幸福却往往失去自由。大多数人是选择走第二条路的)

列举完一些自己为学生出的其他的作文训练题后,王召强老师对这些作文题当中的共同特点进行了总结:它们都是在要求学生提出自己的价值评判标准,以及提出这些标准的理由。他指出:这些训练内容是批判性思维写作课程的核心之一

。如果学生能够将自己的价值观流畅地与因果论证结合,那么学生的写作能力提升将会非常迅速。

在讲座的尾声阶段,王召强老师又运用了海森堡不确定性原理、电影《成事在人》以及威廉姆亨利的诗歌《不可战胜》等例子强调:学生进行论辩时应有自己的侧重点。他倡导学生应该做一个不接受预测的人,将他们的命运掌握在自己的手中。

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